Михаил Мишкевич

Михаил Вацлавович Мишкевич — проректор по учебно-воспитательной работе Белорусского государственного экономического университета (БГЭУ, нархоз). Михаил Вацлавович прошел  путь от нескольких лаборантских часов на кафедре иностранных языков до ее заведующего, долгое время проработал деканом факультета Международных экономических отношений (МЭО), причем на любой должности  неизменно оставаясь другом для студентов. Он ведет активный образ жизни, путешествует, несомненно посещает студенческие клубные вечеринки, а еще обязательно возглавляет жюри конкурсов студенческой самодеятельности. ИЛ расспросил у Михаила Вацлавовича про преподавательские будни, про любовь к иностранным языкам, студентам и студенческой жизни. А Михаил Вацлавович с радостью нам об этом рассказал.

Михаил Мишкевич

Про возвращение на работу после летнего перерыва

— За окном сейчас сентябрь. С какими чувствами Вы каждый год возвращаетесь на работу?

— Некоторые говорят: «Опять эта работа, как хорошо было летом». Для меня как лето бывает хорошим, так же с нетерпением я жду и первое сентября. Помню, в школе тоже некоторые пацаны говорили: «Опять эта школа!» А я не мог дождаться первое сентября, чтобы снова встретиться со своими сверстниками, учителями. Так и сейчас я с удовольствием возвращаюсь в осень после лета.

— Даже несмотря на то, что столько лет Вы работаете в одном университете?

— Да. Но согласитесь, что студенты ведь всегда разные. Даже в этом году у меня новые потоки, новые студенты. Некоторым кажется, что преподавать одно и то же жутко скучно. На самом деле я читал лекции в прошлом году и буду читать в этом. Но они уже другие у меня, потому что я прочитал много новых статей, научных публикаций, много интересного. Естественно, ты не читаешь лекции по бумажке. У тебя есть набор информации, которую ты должен донести до студента, но как ляжет эта информация в зависимости от реакции студентов, от их недоумевающего взгляда или от вопроса – от этого зависит течение всей лекции. Поэтому они всегда другие. Я уже не говорю про административную работу. Она тоже каждый год разная.

Михаил Мишкевич

Про прошлые будни декана

— Вы были 13 лет деканом факультета?

— Да.

— Вы не скучаете по той работе? Чем они отличаются?

— Ох, Антон, за живое берете. Не то, что скучаю, а у меня даже был какой-то период, когда я думал, не вернуться ли мне назад на факультет. Я был так привязан к нему, что помню, когда начал работу проректором (а кабинет у меня на втором этаже), я частенько поднимался вместо второго этажа на четвертый, потому что там мой факультет МЭО, мой деканат. Настолько ты какими-то ниточками привязан к месту, которому отдал лучшие годы. Я считаю, что из всех моих должностей, которые я занимал в нархозе – и заведующим кафедрой был, и деканом, и проректором – самым интересным было «деканство». Это был такой мой звездный час с неимоверной свободой творить. Тем более это был переходный период , переход от планово-командной экономики к рыночной, от старых учебных планов и стандартов к новым.

Михаил Мишкевич

— А что было самое сложное в работе деканом?

— Самое сложное.. наверное, когда я чувствовал, что нужно наказать студента, потому что тот нечто плохое натворил. Но как человеку мне было жаль его. И принять это управленческое решение, объявить выговор или еще что, для меня было всегда чуть ли не наказанием самого себя. Хотя я знал, что вседозволенности не может быть. Мне нужно было наказывать студента, и я это делал. Иногда достаточно было поговорить. А самое сложное? Не знаю, мне как-то легко все было.

Про заслуги перед Францией и Беларусью

— Как на должности проректора, так и на должности декана, Вы были и остаетесь преподавателем. У Вас очень много достижений и наград. Одна из них – Орден академических пальм в 2003 году. Можете рассказать, за что его вручают?

— Это орден, который был учрежден еще Наполеоном. Его вручают в том числе и иностранцам, которые внесли свою лепту в развитие культуры Франции, в развитие образования. В свое время я на факультете создал франкоязычное отделение. Оно работало следующим образом. Студенты, которые владели французским языком на высоком уровне, проходили за период обучения весь курс по специальности «Международный бизнес: менеджмент и стратегия», получали диплом Парижской Сорбонны. Это не был сертификат, это не был двойной диплом. Этот диплом подписывался президентом (ректором) Сорбонны. Кстати, Мишель Каплан, президент Сорбонны, был у нас в свое время, он является почетным доктором нашего университета. Вероятно, за это участие в развитии франкофонии  и за продвижение французской культуры на нашей земле правительство Франции наградило меня этим почетным орденом. Вручал его посол Франции на 70-летнем юбилее нашего университета. Пожалуй, даже наша страна меня так не оценила, как оценила Франция (смеется). Хотя если серьезно, я имею и наши отечественные награды, например, очень дорожу медалью Франциска Скорины.

Про 5-балльную систему и реформы в системе образования

— Как преподавателя, Вас наверняка волнует, что сейчас говорят про изменения, которые хотят внести в систему образования. Например, очень активно обсуждают возврат от 10-балльной системы оценок к 5-балльной. Вы за 5 баллов или за 10? Или это вообще не имеет значения?

— Для меня уже имеет, и я думаю, для сегодняшних студентов тоже. Представьте себе, что школьников, которые много лет учились по 10-балльной системе, вдруг окунут в 5-балльную. Для нас, преподавателей, которые работали с 5-балльной системой, совершенно не будет труда к ней вернуться. Но я полагаю, что для школьников это будет стресс. Им сложно будет понять, что такое три, четыре, пять по 5-балльной системе. Более того, когда у нас была 5-балльная система, мне всегда не хватало большего диапазона. Может быть, это потому, что я в свое время учился во Франции, а там вообще 20-балльная система. Десятибалльная система для меня – очень классная. Мне кажется, всю эту бучу с пятью баллами подняли ностальгирующие по Союзу люди, никогда не преподававшие и не знающие этой новой системы.

Михаил Мишкевич

— А какие бы Вы изменения внесли в нашу систему высшего образования?

— Я бы сделал так, как на Западе – уменьшил количество аудиторной нагрузки на студентов и преподавателей, дал бы больше практической нагрузки. Я бы дал студентам больше возможностей для самообразования. У нас слишком много учебных часов отдается на лекции и практические. Мне кажется, перегружены и студенты, и преподаватели.

— То есть, Вы больше самостоятельности бы добавили?

— Да. Самостоятельно добытые студентами знания более прочные, нежели сейчас, когда мы пичкаем их наборами понятий и терминов. А вообще наша система не так уж сильно отличается от западной. И там есть лекции, и у нас есть лекции. У нас есть практические, и там есть, но называются по-другому. Есть какие-то различия, но они не такие существенные. У нас более консервативная система, наверное. Еще со средних веков были лекции, практические задания. Да, сегодня прийти на лекцию без флешки как-то и неловко. Но это уже техническая сторона. А вообще-то лектор как должен был раньше быть личностью, так и должен оставаться ею.

Про объективность на экзамене и мольбы после него

— Не знаю, известно ли это преподавательскому составу, но в одной из соцсетей есть такие группы, где старшекурсники делятся с ребятами помладше впечатлениями о том, как проходили экзамены у преподавателей. Нашел вопрос: «Как принимает международный менеджмент Мишкевич М.В.?» И ответ: «Не халявный, но сдадут все». Любите ли Вы засадить студента? Какой Вы на экзамене:  лояльный или справедливый?

— Естественно, я хочу быть объективным. Но объективность оценки достичь не так просто. Что там кривить душой, есть сегодня приспособления, я это знаю. И потом студенты мне уже в неформальной обстановке рассказывают, как списывают. Говорят, что у меня сложный предмет, я требую четкости в ответе. Нет, я не кровожадный, но если я вижу, что в ответе действительно ничего нет, я ставлю единицу. У меня нет стремления встретиться еще раз со студентом на повторном экзамене. Мне главное, чтобы мой предмет знали. Если не получается с первой попытки, то возьми и почитай еще.

Михаил Мишкевич

— А если после экзамена слезы, мольбы, чтобы поставили зачет?

— Нет, я как раз-таки говорю, что это не цирк, не рынок. Вы придете и предъявите мне знания, и в следующий раз сами останетесь довольны. Как Даша Домрачева иногда стреляет по чужой мишени, так и у студента на экзамене иногда бывает – просто студент в этот день в это время плохо выстрелил, – я так успокаиваю.

Про отношение к молодежи и ночные вечеринки

— Со студентами Вы всегда на одной волне, всегда их понимаете. Как Вам это удается – находить общий язык с другим поколением?

— Мне многие об этом говорят. Я как-то могу на вашем лексиконе общаться. Не знаю, мне вообще очень нравится молодежь. Среди моих друзей очень много людей гораздо моложе меня, лет на 20. Все, что делают молодые, мне всегда было интересно. Те же факультетские вечеринки. Я очень люблю потусоваться вместе со студентами, мне интересны их проблемы. Жена иногда смотрит на часы: двенадцать ночи, а я собираюсь куда-то. Мне действительно интересно пообщаться со студентами в неформальной обстановке.

— То есть когда вы ходите на наши студенческие вечеринки, это не долг обязывает, а вы действительно хотите туда пойти?

— Конечно. А какой долг меня обязывает?

— Я думал, что это по должности проректору нужно следить за дисциплиной.

— Да прямо! Уследишь тут за вами (смеется). Особенно в этих ночных клубах. Нет, слежки никакой нет, и даже стремления такого нет. Наоборот, я таким образом превращаюсь в студента, что ли. Мне интересно. Те же конкурсы, например, Студенческая весна. Я живу достижениями своих студентов, печалюсь за их промахи, когда я вижу, как на сцене что-то не получилось.

Михаил Мишкевич

Про студенческую молодость и списывание на экзамене

— Каким студентом были Вы сами? Еще во времена первого образования.

— Я был хороший студент, правильный. Учился на одни пятерки по пятибалльной системе.

— Не списывали никогда?

— Один раз только на одном экзамене. Получилось так неуклюже, после этого никогда не практиковал списывание (смеется). Был такой предмет «Языкознание». Довольно сложный предмет, и там одна тема была про классификацию языков: языковые семьи, группы и прочее. Нужно было механически зазубрить, какие языки входят в ту или иную семью, группу, подгруппу. Например, финно-угорскую группу представляют такие языки, как финский, венгерский, эстонский  и так далее. Все это нужно было запомнить и рассказать, а у меня с механическим запоминанием было не очень хорошо. Как сейчас помню, я все темы знал замечательно, кроме как раз этой. И именно эта тема по закону подлости оказалась в моем билете. Студенты разложили до экзамена под партами учебники. Я знал, на какой странице находится нужный материал, потому что готовился. Я достаю учебник, кладу себе на бедро. В это время профессор подходит, у меня падает книга. Он, конечно, все это видит. Забирает, откладывает в сторону и говорит: «Готовьтесь». Я кое-что успел списать и при ответе честно признался, что не могу это запомнить. И тогда в течение часа он меня спросил по всем вопросам курса. Я на все ответил безукоризненно, кроме вот этого вопроса. И что он мне поставил? Он поставил пятерку: «Молодец, честно признался, бывает такое». Я любил очень учиться.

— А что интереснее – учиться самому или учить других?

— Это разные вещи. Ясно, что преподавая, ты самообразовываешься. Я перед каждой темой что-то новое читаю в журналах или в интернете с тем, чтобы самому что-то узнать или до вас донести что-то новое. Если в прошлом году студенты не восприняли какую-то тему, в новом хочется подать ее под другим соусом. У преподавателя самообразование идет параллельно, хочет он того или нет. И как я учился студентом, так я и учусь всю жизнь.

Про языки иностранные и родные, а еще про язык интернета

— Мне кажется, у Вас есть какая-то страсть к иностранным языкам.

— Да, есть такое.

— А сколько всего иностранных языков Вы знаете?

— Не так уж много. Сейчас у меня на первом месте французский по степени владения, потом немецкий и английский, польский я знаю, он мой родной. Когда-то в детстве я говорил на польском и на белорусском. На польском я с бабушкой общался, а на белорусском – у меня школа была беларускамоўная. А русский язык я учил как иностранный. Когда-то в советских паспортах у меня была национальность «поляк», потому что папа поляк, мама полька. Но я считал себя белорусом, потому что родился здесь. Это родители у меня родились в Польше, и имели польское образование.

Михаил Мишкевич

— Потом вы переехали в Беларусь?

— Нет, это территория Западной Беларуси стала советской территорией. Ясно, что они жили в тот период, когда и школы были польские, и вся культура. Мне интересно было обнаружить в наших семейных архивах, что папа, когда служил в Москве после войны, писал маме письма на польском языке, хотя он владел и русским. Или когда у нас в семье были какие-то праздники, тосты почему-то говорили на польском. Сейчас я его меньше использую, хотя когда приезжаю в Польшу, то мне очень приятно говорить на нем.

— А какой язык считаете родным?

— Родным считаю белорусский.

— А в жизни общаетесь на русском?

— Зависит от ситуации. Я легко могу говорить на белорусском.

— Со сцены Вы обычно декламируете на белорусском.

— Да, я хочу, чтобы звучал наш второй государственный язык. Он же не один у нас. Да и первую лекцию обычно начинаю на белорусском. Но в группах много иностранцев, они и русским-то не очень владеют (смеется).

06

— Есть ли иностранный язык, который Вы хотите еще выучить?

— Сегодня я бы уже совершенствовал свои знания. Английский я бы хотел подтянуть. А вообще знать десятки языков и не нужно. Когда-то я учил эстонский язык и знал неплохо его, японским занимался, у меня был самоучитель. Но если прагматично подходить, ты не будешь их все использовать. Не зря дипломаты владеют, как правило, двумя языками. Я считаю, этого достаточно. И студентам не рекомендую тратить время.

— А когда у Вас появилась любовь к языкам?

— В пятом классе. Как раз учительница иностранного языка в школе была такая классная, такая замечательная. Она привила мне любовь к языкам. В один период я очень любил историю, думал, пойду учиться на историка, но буду преподавать все равно. Но любовь к языкам превозмогла, и я поступил в иняз.

— Интересно, а как так вышло, что Вы стали преподавателем именно в экономическом университете? Казалось бы, любовь к языкам – это лингвистический университет.

— Это все случайно произошло. Я был первый в инязе по распределению. В итоге я его получил, но меня оно не устроило. Я получил открепление, начал искать работу, но это было очень сложно. Нигде в Минске не находил, а в нархозе было немного часов на кафедре иностранных языков. Вначале я был лаборантом этой кафедры, преподавал немного, а потом все и покатилось.

Михаил Мишкевич

— Сейчас у молодежи при общении в соцсетях свой язык. Вам не больно смотреть, как искажают и упрощают язык в интернете?

— Абсолютно меня это не пугает. Более того, если два года назад я в чатах или e-mail’ах я обязательно придерживался всех правил, то сейчас делаю, как молодежь. Главное, чтобы между нами произошла коммуникация, чтобы меня поняли. И вместо «сейчас», где нужно набрать 6 символов, я пишу «ща» и знаю, что меня поняли, а другой человек понимает, что я знаю, как правильно писать. Это как устная речь и письменная – разные регистры. Это не безграмотность, это желание быстро и интенсивно пообщаться. Язык развивается благодаря новшествам и инновациям.

бЛИц

— Чай / кофе?

— Кофе

— Лето / зима?

— Зима

— Самолет / поезд?

— Самолет

— Кошка / собака?

— Собака

— Блондинка / брюнетка?

— Брюнетка

— Горькая правда / сладкая ложь?

— Горькая правда

— Ваш любимый писатель?

— Толстой

— Ваш любимый город?

— Париж

— Какой фильм, по-вашему, является обязательным к просмотру?

— «Список Шиндлера» Спилберга

— Опишите идеальное воскресенье

— Для меня это прогулка с собакой, завтрак в спокойной обстановке. Затем выезд куда-нибудь. Это может быть дача, это может быть в городе. Это обед, сваренный вкусно, если мы дома обедаем с женой, с бокалом вина. Это сиеста. А вечером – телевизор.

— Какой Ваш любимый музыкальный исполнитель?

— «Scorpions»  и «Queen»

— Считаете ли Вы себя примером для подражания?

— Может быть, для кого-то и да.

— Если бы в жизни Вы бы могли что-то изменить из прошлого, что бы это было?

— Я бы был намного более терпеливым к своим близким, любимым людям, к которым я иногда проявлял излишнюю требовательность. В молодости я был очень вспыльчивый. Я бы больше проявлял терпения и любви.

— Кем Вы хотели стать в детстве?

— И летчиком, и космонавтом, когда Гагарин полетел в космос. Еще хотел стать врачом. Люди в белых халатах на меня производили какое-то магическое впечатление. А как-то в классе шестом, пятом мне захотелось стать учителем. Потом это осталось.

Про становление личностью, сложный жизненный выбор и требования рынка труда

— Вы называете себя человеком, который сделал себя сам. Что входит в это понятие и как стать таким?

— Да, это self-made man, распространенное понятие. Естественно, человек формируется под влиянием окружающей среды. Но все зависит еще и от твоих интенций, и от самообразования. Так вот я в это понятие вкладываю то, что за мной не стояли дяди какие-то высокопоставленные или там кто-то с огромным количеством денег. То, чего я достиг, я достиг благодаря своим желаниям и способностям.

Михаил Мишкевич

— Что Вы можете посоветовать 20-летнему парню?

— Первое – это четко определиться, чего он хочет. И если человек увидит, что это четко его – это полдела. А потом, невзирая ни на какие преграды, пытаться достичь. Если кто-то захотел стать актером – не получилось с первой попытки, со второй – ничего, все равно получится, если ты знаешь, чего хочешь. Многие сегодня, к сожалению, не знают. Ну нархоз, престижно, пойду, а дальше? Хорошо, что в нархозе есть для реализации очень многое – и студклуб, и спортивный клуб. Можно реализовывать себя во многих направлениях.

— Я нашел сайт факультета МЭО, который функционировал в начале 2000-х годов. Там есть Ваше интервью, где Вам задают вопрос: «Какие требования выдвигает студентам рынок труда?» Вы отвечаете: «Мало быть профессионалом, нужно обладать открытостью, быть гибким и коммуникабельным. Уметь подать себя и адаптироваться к неординарным ситуациям». Выходит, за 17 лет ничего не изменилось?

— Действительно, когда я читаю лекции по управлению персоналом, я всегда говорю, что мало иметь знания, нужно быть креативным. Изменений так и не произошло – сейчас так же нужно быть открытым, нужно быть коммуникабельным, нужно быть творческим, неординарным. Нужно уметь предложить что-то свое, а не просто ждать, сколько компания тебе заплатит. Она заплатит столько, сколько ты ей принесешь.

Про планы на будущее

— Какие у Вас планы на ближайший учебный год?

— Вот все, что в индивидуальном плане преподавателя написано, то и входит в мои планы. А в этом учебном году у нас 85-летие университета. И это для меня одно из важнейших событий. Хотелось бы конечно, как администратору,  чтобы этот праздник прошел как можно ярче.

Михаил Мишкевич

— Михаил Вацлавович Мишкевич через 15 лет: где он, что делает, чем занимается?

— Так, это сколько мне будет? На пенсии буду, на даче. Если позволит здоровье, буду путешествовать, очень люблю путешествия. А может быть, что-то буду писать, мне никак не хватает времени написать хороший учебник. Еще думаю к этому времени выдать замуж и женить моих внуков. Еще если университет меня не забудет, я буду приходить, чтобы полюбоваться на студентов, красавиц и красавцев. Не думаю, что у всех получается в 80 лет преподавать, хотя примеры есть.

— Не всегда успешные, правда..

— Да, вот не хотелось бы, чтобы я выглядел неуспешным примером (смеется). Все будет зависеть от физического самочувствия, от состояния тела и души.

Кажется, с Михаилом Вацлавовичем можно говорить часами. Самое интересное, что он действительно готов помочь советом каждому студенту, который к нему обратится. Пожалуй, таким и должен быть настоящий Преподаватель.

Интересно же, правда?

Михаил Вацлавович на Facebook: Михаил Мишкевич

Добавить комментарий

Заполните поля или щелкните по значку, чтобы оставить свой комментарий:

Логотип WordPress.com

Для комментария используется ваша учётная запись WordPress.com. Выход /  Изменить )

Google+ photo

Для комментария используется ваша учётная запись Google+. Выход /  Изменить )

Фотография Twitter

Для комментария используется ваша учётная запись Twitter. Выход /  Изменить )

Фотография Facebook

Для комментария используется ваша учётная запись Facebook. Выход /  Изменить )

Connecting to %s

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.